夢N台南1090719-20
科展指導說明
https://youtu.be/XvUoxBtSTZA
因為科學有再現性，需要詳細記錄，讓人可以依照紀錄再做出實驗
音箱仿作：引導假設改變那個變因會影響聲音音調高低不同。
課程設計（電磁鐵、鐵生鏽、酸鹼、聲音、熱脹冷縮）
第一節po：音箱發表，並討論造成聲音高低的變音，教師做歸納同類變因，各組認領要實驗的變因。
第二節pe：請學生設計實驗流程。操縱變因、應變變因、控制變因。
第三節pe:設計實驗表格、實驗
第四節pa:分析實驗結果、歸納實驗成果pa。將實驗結果用簡單的形式表達實驗過程與成果pc。
找變因要買科學實驗類書籍。
或看前人作品
數發霉面積，用百格板數發霉面積
要在表格上加標題
圖要加說明
要在表格上面將表的結果說明一遍
結論要有
1敘述結果
2解釋原因（科學原理）
3細節
4減少誤差
